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      加強高校本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調整 有的放矢培養急需緊缺人才

      ——教育部高等教育司負責人就《關(guān)于公布2023年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果的通知》答記者問(wèn)

      2024-03-19 來(lái)源:教育部收藏

        1.請簡(jiǎn)要介紹此次專(zhuān)業(yè)備案和審批工作的基本情況。

        答:貫徹落實(shí)教育部等五部門(mén)印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《改革方案》)要求,根據《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設置管理規定》,教育部組織開(kāi)展了2023年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設置和調整工作。經(jīng)申報、公示、審核等程序,新增備案專(zhuān)業(yè)點(diǎn)1456個(gè)、審批專(zhuān)業(yè)點(diǎn)217個(gè)(含國家控制布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)160個(gè),目錄外新專(zhuān)業(yè)57個(gè)),調整學(xué)位授予門(mén)類(lèi)或修業(yè)年限專(zhuān)業(yè)點(diǎn)46個(gè)。同時(shí),對部分高校申請撤銷(xiāo)的1670個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)予以備案。此外,電子信息材料、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、大功率半導體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復學(xué)、健康科學(xué)與技術(shù)等24種新專(zhuān)業(yè)正式納入本科專(zhuān)業(yè)目錄,目錄內專(zhuān)業(yè)達816種。

        2.通過(guò)專(zhuān)業(yè)設置和調整工作,在優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構方面成效如何?

        答:專(zhuān)業(yè)備案和審批工作,既是動(dòng)態(tài)調整高校本科專(zhuān)業(yè)設置的年度常規工作,也是落實(shí)《改革方案》,持續提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力,有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才的重要實(shí)踐。

        此次專(zhuān)業(yè)增設、撤銷(xiāo)、調整共涉及3389個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。新增1673個(gè)、撤銷(xiāo)1670個(gè),數量基本持平。工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)增加數量位居前三,管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數量相對減少。從學(xué)科門(mén)類(lèi)看,工學(xué)所涉專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數量最多,有1322個(gè),占比39%,這與工學(xué)作為第一大學(xué)科門(mén)類(lèi)的基本情況相呼應;從區域布局看,涉及中西部高校的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)有1802個(gè),占比53.17%??偟膩?lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)結構和區域布局進(jìn)一步優(yōu)化,高校在專(zhuān)業(yè)設置上更趨理性。

        3.此次專(zhuān)業(yè)設置和調整工作有哪些特點(diǎn)?

        答:此次專(zhuān)業(yè)設置和調整工作主要有以下四大特點(diǎn):

        一是服務(wù)國家戰略。想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需,以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展為導向,新增國家安全學(xué)、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復學(xué)等新專(zhuān)業(yè),支持高校增設數字經(jīng)濟、集成電路設計與集成系統等一批急需緊缺專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

        二是瞄準區域需求。落實(shí)部黨組提出的“高等教育要在服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、優(yōu)化布局結構上做好先行先試”部署要求,強化省級統籌,引導地方高校增設智能制造工程、新能源汽車(chē)工程、智慧農業(yè)、智能采礦工程等區域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需專(zhuān)業(yè)。

        三是強化交叉融合。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領(lǐng),推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯,新增交叉工程、健康科學(xué)與技術(shù)、智能視覺(jué)工程、工程軟件等新專(zhuān)業(yè),支持高校增設一批智能建造、網(wǎng)絡(luò )與新媒體、虛擬現實(shí)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

        四是突出就業(yè)導向。進(jìn)一步強化就業(yè)與專(zhuān)業(yè)設置間聯(lián)動(dòng),推動(dòng)各省結合本區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,梳理報送就業(yè)率相對較低的專(zhuān)業(yè)223種,為高校調整專(zhuān)業(yè)結構提供重要參考。壓實(shí)高校主體責任,明確要求高校對就業(yè)率過(guò)低、不適應社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)謹慎增設、及時(shí)調減。

        4.近一年來(lái),專(zhuān)業(yè)設置調整工作有哪些新舉措?

        答:一是根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求變化,對國家控制布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整,更好發(fā)揮本科專(zhuān)業(yè)目錄的指導作用。此次專(zhuān)業(yè)設置工作中,專(zhuān)題審議了各專(zhuān)業(yè)類(lèi)教指委提出的調整國控專(zhuān)業(yè)范圍的動(dòng)議,經(jīng)專(zhuān)題討論、投票表決等程序,將資源勘查工程、護理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)調整為國控專(zhuān)業(yè)。

        二是進(jìn)一步強化省級學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設的統籌和管理。要求省級教育行政部門(mén)加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,結合本區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要和實(shí)際情況,引導有條件的高校增設急需緊缺專(zhuān)業(yè)。各省結合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,梳理了急需緊缺專(zhuān)業(yè)520種,引導高校以服務(wù)需求為導向設置專(zhuān)業(yè)。

        三是試行專(zhuān)業(yè)設置預申報制度,專(zhuān)業(yè)設置管理機制進(jìn)一步完善。要求高校根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等,提前謀劃增設專(zhuān)業(yè)。高校申請增設專(zhuān)業(yè)(不含中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)、第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)),原則上應列入學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,提前1年進(jìn)行預申報。目前,已有760所高校通過(guò)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站提交了2024年擬增設專(zhuān)業(yè)預申報材料,涉及634種專(zhuān)業(yè)、2965個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

        5.對于進(jìn)一步做好專(zhuān)業(yè)設置工作,有哪些考慮?

        答:《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》印發(fā)以來(lái),我們“一省一案”“一校一策”狠抓落實(shí)。針對當前高校專(zhuān)業(yè)設置工作面臨的新形勢新需求,正在研制《進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設置工作的通知》,對改革方案和專(zhuān)業(yè)設置管理規定進(jìn)行細化和補充,進(jìn)一步完善政策體系框架。一是強化動(dòng)態(tài)調整,實(shí)施專(zhuān)業(yè)目錄年度更新發(fā)布機制,完善本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)的設置與調整機制、動(dòng)態(tài)調整國家控制布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和特設專(zhuān)業(yè),通過(guò)“小步快跑”,提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的響應度和支撐力。二是強化質(zhì)量和特色,通過(guò)實(shí)施專(zhuān)業(yè)預申報制度、加強對增設專(zhuān)業(yè)的論證和公示等舉措,提升專(zhuān)業(yè)設置質(zhì)量,引導高校做強優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè),避免簡(jiǎn)單跟風(fēng)。三是強化省級統籌和指導,推動(dòng)省級教育行政部門(mén)立足服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展,引導高校增設戰略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)、區域發(fā)展急需緊缺專(zhuān)業(yè),建設特色優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)群。

      (責任編輯:許怡)
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